“走出校園，走進(jìn)生活，我感覺知識更立體生動(dòng)了”。近日，鹽湖區(qū)第十實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織全體初三學(xué)生參觀解州凈水廠和解州鎮(zhèn)生活污水處理站，研學(xué)過程中，學(xué)生張紫萱拿著手里的問題清單，現(xiàn)場感受著化學(xué)中的過濾、吸附等，不由感嘆。

課間時(shí)分，校園操場上熱鬧非常。跳繩、踢足球……學(xué)生們?nèi)鰵g奔跑，選擇自己喜歡的項(xiàng)目，享受歡樂時(shí)光。不一會(huì)兒，廣播里傳來動(dòng)感的音樂，學(xué)生們跟著節(jié)拍舞動(dòng)起來，動(dòng)作整齊劃一，用運(yùn)動(dòng)開啟充實(shí)的一天。

這些鮮活的校園場景，正是貫徹落實(shí)黨的二十屆四中全會(huì)精神，“辦好人民滿意的教育”的生動(dòng)注腳。“辦好人民滿意的教育”關(guān)鍵在育人，對廣大一線學(xué)校而言，它體現(xiàn)在學(xué)生們成長的每個(gè)細(xì)節(jié)里，是走出課堂的實(shí)踐，更是體育運(yùn)動(dòng)中的錘煉。

“走出課本學(xué)真知”回應(yīng)了更多家長和學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育的期待。鹽湖區(qū)第十實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長劉寶柱告訴記者，一直以來，學(xué)校重視實(shí)踐育人工作，將社會(huì)實(shí)踐納入校本課程體系，聯(lián)合多方打造特色場景。

“比如春節(jié)時(shí)開展‘筆墨傳情·福進(jìn)萬家’活動(dòng)，以春聯(lián)為紐帶實(shí)現(xiàn)‘美育+德育’融合；商超職業(yè)體驗(yàn)中，學(xué)生化身‘小小營業(yè)員’，在勞動(dòng)實(shí)踐中領(lǐng)悟‘職業(yè)無高低，奮斗皆光榮’；‘小小交警’活動(dòng)通過‘理論+執(zhí)勤’模式，不僅強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識，更實(shí)現(xiàn)了‘安全教育’向‘社會(huì)治理參與’的升級。”該校教師王亞玉介紹。

此外，該校重視體育教育，提出“野蠻學(xué)生體魄”，弘揚(yáng)中華武術(shù)，研發(fā)校本課程《尚武》，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生們在參與運(yùn)動(dòng)的過程中，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，提升抗挫折的能力。

“每天都能上體育課，太開心了！”“我會(huì)打羽毛球、乒乓球和籃球，未來我還要挑戰(zhàn)其他運(yùn)動(dòng)。”更多的學(xué)生通過體育鍛煉收獲了快樂和自信。

劉寶柱表示，下一步，學(xué)校將從多方面拓展實(shí)踐維度：一是科技賦能實(shí)踐，聯(lián)合科技企業(yè)開展“小小工程師”活動(dòng)，讓學(xué)生參與簡易編程、智能模型搭建，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；二是跨區(qū)域協(xié)同育人，與鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)對開展“城鄉(xiāng)手拉手”實(shí)踐，組織學(xué)生參與鄉(xiāng)村調(diào)研、支教幫扶，厚植家國情懷；三是紅色基因傳承，聯(lián)動(dòng)革命紀(jì)念館打造“行走的紅色課堂”，通過實(shí)地研學(xué)讓紅色教育入腦入心，持續(xù)深化家校社協(xié)同育人機(jī)制，讓“社會(huì)大課堂”成為培育時(shí)代新人的沃土，以教育高質(zhì)量發(fā)展踐行讓人民滿意的莊嚴(yán)承諾。

 （記者 杜磊 陳怡霏）